Title: Экспертный лист
Author: Windows User
Last saved by: Пользователь

РЕГИОНАЛЬНОЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ

Лист экспертной оценки дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
Ф.И.О. автора (-ов) программы _________________________________________________________________________________________________

Место работы ____________________________________________________________________________________________________________

Краткая характеристика программы
1. Общие сведения о программе:
Муниципалитет |
Образовательная организация |
Название программы |
Направленность программы |
Профиль/Направление программы/область знаний |
Срок реализации |
2. Результаты оценивания программы.
Критерии оценивания: 
Раздел «Качество содержания дополнительной общеобразовательной программы»:  0 - не соответствует; 1 - частично соответствует; 2 -соответствует полностью
Раздел «Доступность реализации дополнительных общеобразовательных программ для различных категорий обучающихся»:  0 - нет; 1 - да
№ | Позиция оценивания | Балл | Комментарии эксперта
Качество оформления дополнительной общеобразовательной программы
1. | Наличие комплекса основных характеристик (объем, содержание, планируемые результаты) организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Федеральным законом об образовании РФ, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а так же оценочных и методических материалов | 0 - 2 балла |
Качество содержания дополнительной общеобразовательной программы

2.

Пояснительная записка содержит
- информацию о направленности программы, (возможность реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося), 
- адресат программы (краткая характеристика обучающихся, возрастные особенности, иные психолого- педагогические характеристики), 
- объем и срок освоения программы (общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения, необходимых для освоения программы, продолжительность программы), 
- формы обучения, 
- особенности организации образовательного процесса, состав группы, режим занятий, периодичность и продолжительность занятий

0 - 2 балла

3.

Цель, задачи. 
Цель связана с названием программы, отражает ее основную направленность и желаемый конечный результат. Цель конкретизирована, достигается через задачи, формулировки задач соотнесены с планируемыми результатами

0 - 2 балла

4. | Планируемые результаты сформулированы с учетом цели программы как требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе занятий по программе, компетенции и личностные качества, которые могут быть сформированы и развиты у детей в результате занятий по программе, которые приобретет обучающийся по итогам освоения программы | 0 - 2 балла |
5. | Учебный план содержит перечень форм реализации программы, трудоемкость (количество часов), дисциплин (модулей), тем, практики, иных видов учебной деятельности и формы аттестации обучающихся. В содержании учебного плана дано описание разделов и тем программы в соответствии с последовательностью, заданной учебным планом, включая описание теоретических и практических частей и форм контроля по каждой теме, соответствующих цели и планируемым результатам освоения программы | 0 - 2 балла |
6. | Календарный учебный график определяет количество учебных недель реализации программы, ее модулей, последовательность реализации содержания учебного плана | 0 - 2 балла |
7. | Материально-техническое обеспечение прописано через характеристику помещения для занятий по программе, перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы, обеспечивает достижение планируемых результатов | 0 - 2 балла |
8. | Информационное обеспечение соответствует достижению планируемых результатов | 0 - 2 балла |
9. | Формы аттестации представлены согласно учебному плану (зачет, творческая работа, выставка, конкурс, фестиваль и др.). Формы отслеживания, фиксации, предъявления и демонстрации образовательных результатов и оценочные материалы позволяют оценить достижение цели и задач программы | 0 - 2 балла |
10. | Методическое обеспечение, представлены в виде описания методики работы (особенности организации образовательного процесса, методы обучения, формы организации образовательного процесса, формы организации учебного занятия, педагогические технологии, алгоритм учебного занятия, дидактические материалы) соответствует современным требованиям и обеспечивает достижение планируемых результатов | 0 - 2 балла |
11. | Изложение содержания программы грамотно, отмечается логика, последовательность, аргументированность, системность, научно-методическая обоснованность, соответствие учебному плану; стиль изложения понятен | 0 - 2 балла |
Доступность реализации дополнительных общеобразовательных программ для различных категорий обучающихся
12. | Программа ориентирована (в том числе) на детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по программе (за предыдущий учебный год или полный курс обучения) | 0 - 1 балл |
13. | Программа ориентирована на работу с одаренными детьми | 0 - 1 балл |
14. | Программа ориентирована на построение индивидуальной образовательной траектории (индивидуальному учебному плану или полный курс обучения) | 0 - 1 балл |
15. | Программа ориентирована на применение дистанционных образовательных технологий (представлен сценарий кейсов) | 0 - 1 балл |
16. | Программа разработана в сетевой форме, основанная на модульном принципе (содержание, построение учебного плана, использование соответствующих технологий) | 0 - 1 балла |
| ИТОГО по всем показателям | |

Итоговое заключение: 	
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Вывод: 
Программа рекомендована/не рекомендована (требует доработки) к размещению в Навигаторе программ ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК». 

Дата проведения экспертизы: _____________________

Эксперт:        ______________/____________________/